精進資訊融入教學心得

一、話說從頭：

從很久以前，資訊融入各科教學就是一個理想，所有的老師也都體會到這是一種教育的趨勢，所以也都很努力的在學習、在實行。問題是並不是每一個人都是資訊的專長，所以有很多地方都需要尋求一些協助。教務處也知道老師有這種面求，所以積極的為老師舉辦了各種資訊融入教學的研習。可是，在以往這些研習的內容都是由主辦單位擬定，並不見得可以符合大部分老師的需求。因為，每個老師在第一線上線遭遇的問題並不見得會完全反應到辦理研習的單位。如果我們將這個情形加以改變，先了解老師遭遇的問題，然後我們再針對老師的問題設計課程，尋找適當的軟體，給了適當的建議，這樣可能會更能夠真正協助老師，讓老師不會在挫折中磨損資訊融入教學的興趣，這就是我想成立「精進資訊融入教學研究小組」的目的。

二、研習過程：

在第一次研習中，我們首先請本組老師提出在資訊融入教學中所遭遇的問題提出來充分討論。然後將問題歸類分析，發現老師絕大部分都是用PowerPoint來做為教學的媒介。不同於以往，現在老師的功力都慢慢提昇了，不在滿足於靜態的簡報呈現方式，因為動態的影音才能激起學生高昂的學習興趣。問題是影音在處理上比起單純的文字複雜多了，處理起來也麻煩多了。例如，有些老師說，為什麼一個簡報才放幾張照片，檔案就變的那麼大，電腦跑起來常會發生遲滯的現象，要放在隨身碟或是用Email寄出都產生很大的問題。原來問題出在老師直接將數位相機拍到的照片插入簡報中，沒有事先做縮小尺寸的動作。因為現在的數位相機畫素愈來愈高，一個照片檔可能就好幾M，一個簡報中多放幾張照片就會造成檔案變得很大。有些老師以為把照片放進Word、PowerPoint，然後再點選照片，把它調小一點，檔案就會變小。其實這個觀念是錯的，因為這樣做雖然照片看起來比較小，可是它所占的空間其實和它的原尺寸是一樣的。比給說，你拍了一張相片，畫素是2592X1944，檔案的大小超過2M；把它用軟體縮小成640X480的大小，檔案只剩原本的十分之一不到，可是在PowerPoint上看起來幾乎沒有差別。

有些老師比較厲害，知道先將照片先用軟體縮小畫素再插入，可是他們又遭遇了另一個問題。這個問題就是，數位照片因為不用沖洗，所以每個人拿起相機都是拚命的拍，一拍就是幾百張。如果把它全部直接塞進電腦，再大的容量都會很快見底。可是，如果要一個一個處理，那可是會死人的，有沒有一種軟體可以一鍵搞定？還有，數位照片的檔案名稱都是相機預設的流水號，放在電腦久了，根本搞不清楚照片中拍的是什麼？如果一個一個打開來看，不要說沒有那個美國時間，就算有，手腕隧道症早晚也會找你報到，有沒有一種軟體可以大量的幫我們把檔案改成比較有意義的名稱，讓我們一看檔名就知道照片的內容？

還有一些老師要求更高，他們覺得單純的照片直接放到網路相簿中沒有經過美化處理，看起來有些粗糙。可是如果每一張照片都動用到Photoimpact，沒有效率又不見得人人都會，有沒有更快的方法可以一次美化一大堆的照片，譬如加個好看的相框，或是加上個人的標誌以防盜圖？

針對以上老師提出的需求，我們找到了一個免費的軟體Photocap。這個軟體不但免費，而且有中文化的介面、有強大的功能，更棒的是它還有一個專屬網站。這個網站中，不但可以下載程式，還有許多教學檔案可讓我們邊學邊做，更有一大堆熱心的網友，製作各種美觀實用的素材圖案免費供使用者下載，真是太棒了。尤其是它有一個批次功能的區塊，可以讓我們批次加外框、批次套模版、批次變更檔名、批次變更日期、批次變更影像格式與尺寸、批次列印影像檔案，這正好符合老師的需求。所以我們就選定Photocap的批次功能作為我們第一個研習的重點。

靜態的相片搞定了之後，接下來就輪到更棘手的動態影片的問題了。基本上老師大概需要了解的就是如何從一個大影片中擷取自己想要的片段，或者如何將好幾小段影片合成一個大影片。對於前者，我們的解決方案是利用之前學過的免費軟體Piocasa 3。這一套由Google設計，免費提供下載的軟體，可以很直覺的來做影片的擷取，還可以從影片中單獨擷取任一個畫面變成圖檔，非常的好用。最重要的是它符合我們主張的，「用最少的軟體做好最多的事」的原則。

至於影片的合成就比較麻煩了，我們先後找了幾個免費軟體，都用的不怎麼順利，後來終於終於發現了一個適用各種格式的方法，那就是用古早DOS時代的指令copy竟然就可以了！真是太太太不可思議了！這是不是就是那句話：東西還是老的好！

三、心得感想：

其實，在電腦融入教學上，有千萬種不一樣的可能。可是，遭遇的問題也是有千萬種不一樣的狀況。有時你很幸運，可以立刻找到解決的方法或是得到即時的協助，這時你的興致就會很高昂，更願意做更多的資訊融入；有時，你有了麻煩，上天下地落黃泉的找答案，可是卻一無所獲！如果這時你又得不到即時的協助，那一腔熱誠可能就冷下來了！所以，老師們最好可以互相幫忙、定期討論，這樣挫折少了，自然意願就會高了。當然，最好學校可以有一個小組可以隨時為老師解決問題，那就太理想了！

四、後記與展望：

全部的研習結束後，有老師發現了一個問題，就是利用DOS的copy指令雖然可以很快的做影片的合成，可是如果一次合成的影片太多個，合成後會發生播放到後面的時候產生lag，好像慢動作的現象，不知道原因出在哪裡？譬如有十個影片要合成，如果不要一次就直接全部一起合成，而是分次合成是不是就可以解決這樣的問題，這一點值得再研究。我們也發現影片的合成還可以用Microsoft出的Movie Maker來做，雖然複雜了一點，可是可以加入一些特效和文字，也許下一學期我們可以用這個為重點，一起研究研究。