2009年9月29日 星期二

E化向前走 教學更活潑

上個學期教務主任告知台北市教育局正在徵選e化教室的企劃案,審查通過的學校每間教室預計撥款30萬,讓學校打造一個先進的教學環境,以提昇教學效率。於是我們便開始著手設計本校的e化教室,幾經波折,終於在今年開學前得知我們的企劃案已經入選,可惜經費被砍了一些,撥下來的錢只有26萬多,離我完整的規劃還差了很多。校長大人對我這個案子非常的支持﹐想了很多方法﹐也花了許多心力幫我爭取更多的經費來完成我的理想;還有北科大的黃教授也鼎力相助讓我非常的感動,在此代本班的學生和家長,致上最高的謝意!


雖然,最後的結果如何,是不是有更多的經費來達成更完善的規劃效果,尚在未定之天,不過,我們可以一步一步慢慢來,也許一期的錢不夠,那就希望將來還有其他的經費來充實設備。當然,重點在於我們能不能做出令人滿意的成績,這才是關鍵吧!有興趣的家長可以參閱一下我們的企劃書,這份企劃書是校長、黃教授、朱主任、已調校的張主任和我一起研究討論出來的成果,也歡迎家長可以不吝提出寶貴的意見,讓我們的e化教室可以順利成功。

4 則留言:

  1. 我覺得分組的組長可以從電腦比較好得找起,之後可以再找功課比較好的而且可以幫助別人還可以妥善管理自己的情緒,最後再找有能力領導的人,這樣組長救出來了。
    希望e化教室能順利成功,也希望組長能順利的選出來。
    謝謝

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  2. 五年級中,雖然只有我们做e化教室的計畫,每個同學都很贊成這個計畫吧!可是我操作電腦的技術很不好,我也不想因為我個人的因素,造成大家要實現的美夢,所以,以後請各位同學多多指教,我覺得這個計畫有一點不好,大部份的課假如都用電腦,那同學们就會覺得用電腦上課是理所當然的o
    所以分組一定要有一位領導者,領導那些比較不會用電腦的同學,那些同學才會進步o

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  3. 我覺得分組的話,如果人數市是偶數的話,我覺得應該要電腦比較厲害的人一半,電腦比較弱的的人另一半,可是如果人數是奇數的話,我覺得電腦比較弱的人要少一點,電腦比較厲害的人就多一點。

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  4. 我很期待可是我不太會操作!要說我完全只會玩電腦和打字而已,所以一定要有領導人才行!

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